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科研“表達”素養         
科研“表達”素養
作者:夏玉如 文章來源:本站原創 點擊數:668 更新時間:2018-10-16 15:12:56

一、課題研究的主要環節:  

課題立項、開題、實施、中期評估和總結、結題、后續工作。  

后續工作:鑒定、表彰、宣傳推廣等   

二、培訓內容  

(一)課題名稱表達  

第一,名稱要準確、規范。  

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,課題的名稱一定要和研究的內容相一致,不能太大,也不能太小。  

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學,似是而非的詞不能用,口號式、結論式的句型不要用。  

 第二,名稱要簡潔。  

課題名稱不能太長,能不要的字就盡量不用,一般不要超過20個字。  

屏幕上內容:三個方法  

原題“留守兒童厭學心理教育與疏導研究”按可行性可以改為“留守兒童厭學心理教育與疏導實踐研究”  

(二)核心概念  

核心概念回答“什么是”的問題。  

核心概念說明了課題名稱及其關鍵詞的定義、涵義及來源,方案設計的許多內容將由此生發出來?茖W的課題界定有利于使研究內容和活動切題,防止研究目標和方向的轉移或使研究范圍任意擴大或縮小。核心概念一般最多不要超過4個。  

屏幕展示:詞源引入法 即課題核心概念的本義,以及由此運用于自己課題當中產生的含義。  

例:“主體參與課堂教學模式實踐研究”中 “主體參與”是詞源,可以引申出“全員參與、全程參與、主體參與流程” 等概念含義。  

創意設計”法 即主持者提出的賦有個性化的概念,與其他人的提法不一樣。  

例:“留守兒童厭學心理教育與疏導實踐研究”核心概念的界定:  

1、留守兒童界定。   

2、厭學現象界定,包括厭學心理和厭學行為界定。   

“學校大課間活動操作的實踐研究”核心界定:   

1、大課間、大課間活動(小學、初中)的界定   

2、活動操作界定,(全員參與、全程參與;包括活動操作的可行性、突破性。)  

(三)研究背景表達  

研究背景是回答“為什么要進行該課題研究”的問題。  

大家看到屏幕上的這個表達式:學術背景、政策背景、問題背景   

學術背景,看到了相關學術文章,收到了一定的啟發開展我們的課題研究。  

政策背景,上級部門的提供的課題研究范疇。  

問題背景,通過分析本校的教育教學實際,指出為什么要研究該課題,研究的價值,要解決的問題。  

屏幕展示方法:  

分層分類 :按照學術、時代政策、問題背景逐一展開。  

問題切入”法:由存在問題導入   

先前深入”法:在先前研究的基礎上再深入研究。  

舉例:“留守兒童厭學心理教育與疏導實踐研究”就可以采用“問題切入”法。  

第一層面:直接提出留守兒童的一些列問題;  

第二層面:聯系社會學、心理學方面相關理論知識,分析“留守兒童”的心理現象;  

第三層面:課題研究如何把控留守兒童厭學的問題;  

第四層面:預測通過一些列的手段能取得的成果及其所具有的前瞻性。  

(四)國內外研究現狀表達  

要了解國內外的同行在這一領域研究的基本情況,熟悉了他們的研究情況,我們才不會重復他們走過的路,而會站在他們研究的基礎上,從事更高層次更有價值的研究。可以把本課題研究的先進性講一講,說明本課題的研究切合國內外相關課題研究的現狀和發展趨勢,與其既有聯系又有區別。  

表達時內容要具體一些。先說國外的,再講國內的。他們提出的理論值得借鑒之處可以拿來用于自己的研究。   

屏幕展示:智能學借法 :人家課題研究的智慧之處

         過程學借法

         經驗學借法  

(五)研究內容表達  

研究內容要具體明確,要與課題相吻合,具體回答研究的對象、研究的問題(問題的哪些方面)和研究方法,要努力從課題的內涵和外延上去尋找。緊密圍繞課題的界定去選擇研究內容,把研究內容進一步細化為若干小問題。  

屏幕展示:1、“方法、策略、模式”類   

表達:課題的研究現狀、方法,研究的策略,課題研究形成的具體案例或模式。(能力足夠就再寫出評價)  

2、“個案、案例”類   

直接呈現具體的研究案例  

(六)研究目標表達  

研究目標就是課題研究要解決哪些具體問題,要達到的預期目標。目標要具體,必須清楚地寫出來。  

屏幕上公式:條件+行為+成果   

常表達成通過什么文獻研究,如何具體操作,形成了什么策略或模式(策略和模式就是取得的成果)等。  

目標是可以分解的,分解最多不要超過4個。  

一級目標:學習的理論、策略;  

二級目標:研究形成的文獻;  

三級目標:實證,通過具體研究的案例展現取得的成果。  

或者  

一級目標:問卷調查,老師、家長、社會等方面,闡述提出問題;  

二級目標:文獻理論研究;  

三級目標:研究形成的文獻、策略;  

四級目標:實證,通過具體研究的案例展現取得的成果。  

(七)研究方法  

說明每一研究方法用于什么(個例研究法、問題研究法和實驗研究法)  

(八)預期研究成果形式  

1.研究報告  2.其它論文  3.專著  4.音像資料  5.典型教案  6.教具學具(含課件)等  

  (附鑒定材料:①主件:研究報告;②附件:有關研究的支撐性材料;③研究工作總結)  

(九)研究步驟及進度。  

收集整理資料;問卷設計、發放、回收;實驗測試;數據分析處理;撰寫論文等。  

課題研究在時間和順序上的安排,從基礎問題開始進行,每階段從什么時候開始到什么時候結束都要有規定。  

   (十)課題研究的保證措施。  

  1.人員保證;2.策略保證;3.經費和物質保證;4.機制保證等   

   

   

   

開題報告的基本結構    

1)課題名稱。  

2)課題的界定。  

3)課題研究的現實意義。  

4)課題研究的背景。  

5)課題研究的目標和具體任務。  

6)研究步驟及進度。  

7)課題研究工作分工。  

8)課題研究的保證措施。  

文章錄入:夏玉如    責任編輯:夏玉如 
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